| pn | wt | śr | cz | pt | so | nd |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
W związku z pandemią koronawirusa psycholog dziecięcy Magdalena Śniegulska apeluje: "Nie zapominajmy o dzieciach i młodzieży. Ostatnie spotkania z moimi klientami pokazały, jak bardzo w tym trudnym dla wszystkich okresie potrzebują oni wsparcia dorosłego."
Psycholog udziela dziesięciu wskazówek, jak postępować z dziećmi i młodzieżą w obliczu strachu, który pojawia się w związku z koronawirusem.
Zdaniem Magdaleny Śniegulskiej psycholog jest ostatnią osobą, do której powinno trafić dziecko, wizyta u specjalisty może tylko nasilić jego różne lęki.
Psycholog zauważa: - Oczywiście, różnimy się między sobą i różnią się też nasze dzieci. Są takie (i mam nadzieję, że jest ich większość), które w obecnej sytuacji czują pewne podekscytowanie, ciekawość, a nawet radość (no w końcu nie trzeba chodzić do szkoły i tyle nowych ciekawych rzeczy dzieje się wokół). Są jednak i takie, które z dużym niepokojem i lękiem stale sprawdzają portale informacyjne, dopytują dorosłych, poszukują informacji o zagrożeniu. Jeszcze inne, mówią: dość! – już nie mogą oglądać, słuchać, czytać i rozmawiać na temat zagrożenia koronawirusem. Wszystkie, nawet te szczęśliwe, z różnym natężeniem i częstotliwością odczuwają nieprzyjemne uczucia. Boją się.
2020-04-08
Czytaj więcej o: 10 WSKAZÓWEK OD PSYCHOLOGA, JAK WSPIERAĆ DZIECI I MŁODZIEŻ W OBLICZU PANDEMII
W procesie uczenia się motywacja odgrywa dużą rolę. Jest siłą pobudzającą do nauki, zdobywania wiedzy i rozszerzania własnych zainteresowań.
Pomóż dziecku zorganizować czas nauki – ustalcie zasady i wspólny harmonogram (jeżeli w rodzinie jest więcej dzieci w wieku szkolnym, konieczne jest ustalenie godzin korzystania z komputera).
Przypominaj dziecku o systematyczności, raczej nie pozwalaj, aby odkładało zadania na później, bo w końcu będzie miało ich zbyt dużo.
Pozytywnie oceniaj rezultaty pracy dziecka (np. fakt przystąpienia do zadań szkolnych zgodnie z ustaleniami, wysiłek dziecka w samodzielne rozwiązanie zadań, nakład pracy, itp.).
Wytłumacz dziecku, dlaczego musi uczyć się poza szkołą (okres pandemii), odwołuj się do odpowiedzialności dziecka i pomóż mu dostrzec korzyści z nauki.
Jeżeli masz możliwości i dziecko tego potrzebuje, pomóż w zadaniach (np. naprowadź, udziel wskazówek, wyjaśnij wątpliwości,...
1. Zaplanuj sobie czas na naukę.
Jest to ważna sprawa: w jakich godzinach masz czas tylko na naukę i nic nie może cię wtedy rozpraszać. Zacznij od przejrzenia materiału, który chcesz opanować. Jeśli trzeba, podziel go na mniejsze części i ucz się po kolei, zgodnie z planem.
2. Zadbaj o miejsce do nauki.
– dobre oświetlenie,
– odpowiednia temperatura pomieszczenia - w pokoju nie może być duszno ani zbyt gorąco, optymalna temperatura to ok. 20 – 21 stopni Celsjusza.
– usunięcie rozpraszających czynników,
– woda do picia,
– świeże powietrze w pokoju (regularnie wietrz swój pokój) ,
– nie ucz się na leżąco, do siedzenia wybieraj wygodne krzesło,
– odłącz media, TV, radio, wyloguj się z portali społecznościowych i komunikatorów - komputer ma być w tym czasie jedynie narzędziem do pracy.
2020-04-07
W związku z doniesieniami na temat rosnącego zagrożenia Koronavirusem SARS-CoV-2, Miejski Ośrodek Profilaktyki i Pomocy Rodzinie w Kole, w trosce o mieszkańców miasta, służy teleporadą w zakresie:
Szczegółowe informacje znajdą Państwo w dzienniku elektronicznym Librus – wiadomość od pedagoga szkolnego.
Ponadto inne informacje znajdują się w zakładce Zdalne nauczanie - Pedagog szkolny.
Pedagog szkolny poleca artykuł: ,,Jak rozmawiać z dzieckiem o niepokojącej sytuacji związanej z koronawirusem?”
Strona: 6/6
